Дерево опознания добра и зла

Дерево опознания добра и зла.

Вопрос:

"Дерево жизни" и "Дерево познания добра и зла", скажите мне, пожалуйста, эти понятия по Св. Писанию имеют сугубо символическое богословское значение, или же речь действительно идёт о деревьях? Если вас не затруднит, напишите мне об этом подробнее.

Виктор
Отвечает священник Афанасий Гумеров, насельник Сретенского монастыря:

Блаженный Августин пишет: «Само собой понятно, что следующие затем слова: И древо жизни посреде рая, и древо еже ведети разуметельное доброго и лукавого, надобно рассмотреть с большею тщательностью, чтобы не впасть в аллегорию, будто это были не деревья, а под именем дерева означается нечто другое» (О книге Бытия, буквально. Кн.VIII. 8). У святых отцов признание реального характера древа жизни соединяется с таинственно-аллегорическим толкованием приведенного стиха. Этот символ прообразовательно указывает на крестное дерево, на котором Спаситель мира вернул человечеству жизнь и на святую Евхаристию как спасительный плод голгофской жертвы. Древо жизни несколько раз упоминается в символическом значении в Откровении св. апостола Иоанна Богослова: «Имеющий ухо да слышит, что Дух говорит церквам: побеждающему дам вкушать от древа жизни, которое посреди рая Божия» (2:7). Тайнозритель упоминает его при описании горнего Иерусалима: «Среди улицы его, и по ту и по другую сторону реки, древо жизни, двенадцать раз приносящее плоды, дающее на каждый месяц плод свой; и листья дерева - для исцеления народов» (22:2); «Блаженны те, которые соблюдают заповеди Его, чтобы иметь им право на древо жизни и войти в город воротами» (22:14).

Текст книги Бытия убеждает нас, что древо познания добра и зла было реальным, а не символическим: «И произрастил Господь Бог из земли всякое дерево, приятное на вид и хорошее для пищи, и дерево жизни посреди рая, и дерево познания добра и зла» (2:9). Святитель Иоанн Златоуст пишет: «Потому Божественное Писание назвало это дерево деревом познания добра и зла, что у него должно было совершиться преступление или соблюдение заповеди. Человеколюбивый Господь, искони и изначала желая вразумить и внушить человеку, что у него есть Создатель и Творец, произведший все видимое и сотворивший его самого, благоволил показать ему Свою власть в этой заповеди» (Беседы на книгу Бытия. XVI.6). Так же изъясняет святитель Филарет Московский: «Имя древа познания добра и зла, без сомнения, относится к действию, которое оно могло произвести в человеке. Однако же оно не могло быть источником познания, как потому, что сие не совместимо с естеством древа, так и потому что образ Создавшего был в человеке источником разума и познания» (Записки, руководствующие к основательному разумению Книги Бытия. М., 1867, с. 41). Дальнейшее повествование подтверждает мысль о действительном существовании в раю такого дерева: «а от дерева познания добра и зла не ешь от него, ибо в день, в который ты вкусишь от него, смертью умрешь» (2:17). Адам и Ева вкусили плод совершенно реально: «И увидела жена, что дерево хорошо для пищи, и что оно приятно для глаз и вожделенно, потому что дает знание; и взяла плодов его и ела; и дала также мужу своему, и он ел» (3:6). Последствием преслушания явилось грехопадение. Давая испытательную заповедь, Бог предупреждал от ложного и опасного пути: попытки стать независимым от Бога властелином мира. Духовный урок значим для всех последующих поколений. Любое нарушение Божественной заповеди удаляет человека от благодатного Источника Жизни. 19 / 04 / 2004
www.pravoslavie.ru

Древо познания должно было служить некоторым испытанием и искушением для человека и упражнением его послушания и непослушания. Поэтому оно и было названо древом познания добра и зла. Впрочем, это название, возможно, было дано ему потому, что оно сообщало вкушающим способность познавать свою собственную природу. Это было хорошо для совершенных, но худо для не достигших совершенства и одержимых сладострастными влечениями, подобно тому, как твердая пища вредна для младенцев, имеющих нужду в молоке.

В самом деле для человека не было полезно, чтобы он, будучи еще не испытанным, получил нетление, дабы он не впал в гордость и не подвергся осуждению, одинаковому с диаволом, который после своего произвольного падения нераскаянно и неизменно утвердился в зле. Соответственно этому и Ангелы, произвольно избрав добродетель, приобрели, при содействии благодати, незыблемую твердость в добре.

Поэтому нужно было, чтобы человек предварительно подвергся испытанию, ибо муж неиспытанный и неискушенный не имеет никакой цены. Нужно было, чтобы, достигнув совершенства через испытание, состоявшее в исполнении заповеди, он таким образом получил бессмертие как награду за добродетель. В самом деле, будучи по своей природе чем-то средним между Богом и животным, человек, если бы он отрешился от всякого естественного пристрастия к сотворенному бытию и соединился любовью с Богом, должен был бы через соблюдение заповеди непоколебимо утвердиться в добре. Но когда он, вследствие преступления, стал более тяготеть в сторону тела и когда его ум отвратился от Виновника своего, то есть Бога, то ему стало свойственно тление, из бесстрастного он сделался подверженным страстям, из бессмертного — смертным, возымел нужду в супружестве и плотском рождении, привязался к удовольствиям как к чему-то необходимому для жизни, а тех, которые пытались лишить его этих удовольствий, стал упорно ненавидеть. Его любовь вместо Бога избрала для себя нечто вещественное, а его гнев вместо подлинного врага своего спасения — подобных себе людей.

Святитель Иоанн Златоуст, Блаженные Августин и Феодорит считают, что плоды запрещенного древа вовсе не заключали в себе никакого знания. По Августину, запрещенное дерево названо древом познания добра и зла не потому, будто оно имело силу сообщить прародителям познание о добре и зле, которого они прежде не имели, а потому, что чрез вкушение от него они имели опытно познать то великое различие, какое существовало между добром, от которого отпали, и адом, в которое впали. Феодорит же еще определеннее выражает мысль о буквально историческом значении древа познания добра и зла. «Божественное Писание утверждает, — говорит он, — что и древо жизни, и древо познания добра и зла выросли из земли, следовательно, по природе своей они сходны с прочими растениями. Подобно тому как древо крестное есть обыкновенное дерево, но оно же, через веру в Распятого на нем, называется спасительным, так и эти древа суть обыкновенные растения, выросшие из земли, но по божественному определению одно из них названо древом жизни, а другое, так как послужило орудием к познанию греха, древом познания добра и зла»143.

содержание вперед>>
azbyka.ru

Дерево познания Добра и Зла — У этого термина существуют и другие значения, см. Древо познания (значения) … Википедия

Дерево Познания Добра и Зла — Микеланджело. Фрагмент росписи Сикстинской капеллы, 1508 1512 гг. Дeрево познания Добра и Зла (ивр. ??? ???????? ???? ??????) согласно библейской книге Бытие, особое дерево, посаженное Богом посреди Эдемского сада. Символизирует познание, прежде … Википедия

Дерево познания добра и зла — Микеланджело. Фрагмент росписи Сикстинской капеллы, 1508 1512 гг. Дeрево познания Добра и Зла (ивр. ??? ???????? ???? ??????) согласно библейской книге Бытие, особое дерево, посаженное Богом посреди Эдемского сада. Символизирует познание, прежде … Википедия

дерево познания добра и зла — д’ерево позн’ания добр’а и зла (Быт.2:9 ,17) единственное дерево в раю, плодов которого Адаму было заповедано Господом не вкушать, но которых он, поддавшись искушению, вкусил (и продолжает вкушать) … Библия. Ветхий и Новый заветы. Синодальный перевод. Библейская энциклопедия арх. Никифора.

Древо познания Добра и Зла — Микеланджело. Фрагмент росписи Сикстинской капеллы, 1508 1512 гг. Дeрево познания Добра и Зла (ивр. ??? ???????? ???? ??????) согласно библейской книге Бытие, особое дерево, посаженное Богом посреди Эдемского сада. Символизирует познание, прежде … Википедия

Древо познания добра и зла — Микеланджело. Фрагмент росписи Сикстинской капеллы, 1508 1512 гг. Дeрево познания Добра и Зла (ивр. ??? ???????? ???? ??????) согласно библейской книге Бытие, особое дерево, посаженное Богом посреди Эдемского сада. Символизирует познание, прежде … Википедия

Вкушать от древа познания добра и зла — Из Библии. В Ветхом Завете (Бытие, гл. 3, ст. 1 24) рассказывается о том, что в раю произрастало дерево познания добра и зла, плоды которого Бог запретил есть Адаму и Еве под страхом смертельного наказания. Но змий искуситель заставил Еву … Словарь крылатых слов и выражений

Дерево Познания — Микеланджело. Фрагмент росписи Сикстинской капеллы, 1508 1512 гг. Дeрево познания Добра и Зла (ивр. ??? ???????? ???? ??????) согласно библейской книге Бытие, особое дерево, посаженное Богом посреди Эдемского сада. Символизирует познание, прежде … Википедия

Дерево жизни (Библия) — У этого термина существуют и другие значения, см. Дерево жизни (значения). Не следует путать с Мировое дерево. Древо Жизни, витраж работы Л. К. Тиффани (1848 1933) Дерево жизни ( … Википедия

Дерево жизни — У этого термина существуют и другие значения, см. Дерево жизни (значения). Не следует путать с Мировое дерево. Древо Жизни, витраж работы Л. К. Тиффани (1848 1933) Дерево жизни в библейской книге Бытие особое дерево, … Википедия

dic.academic.ru

Вопрос: Для чего Господь поместил дерево познания добра и зла в Эдемский Сад?
Ответ: Бог поместил дерево познания добра и зла в Эдемский Сад, чтобы дать Адаму и Еве право выбора: повиноваться Ему или нет. Адам и Ева могли делать все что хотели, но только не есть плоды дерева познания добра и зла. «И заповедал Господь Бог человеку, говоря: от всякого дерева в саду ты будешь есть, а от дерева познания добра и зла, не ешь от него, ибо в день, в который ты вкусишь от него, смертью умрешь» (Бытие 2:16-17). Если бы Бог не дал им права выбора, они, по существу, были бы роботами и делали то, на что запрограммированы. Господь создал Адама и Еву свободными существами, способными принимать решения, определять, что хорошо, а что плохо. И для того, чтобы Адам и Ева могли быть абсолютно свободными – у них должен был быть выбор.
По существу, в Саду не было ничего, расцениваемого нами как зло, помимо дерева и его плодов. Едва ли, съевши плоды, Адам и Ева получили новые знания. Правильнее будет сказать, что акт их неподчинения открыл им глаза на зло. Этот поступок внес грех и зло не только в их жизни, но и в наш мир. «И увидела жена, что дерево хорошо для пищи и что оно приятно для глаз и вожделенно, потому что дает знание; и взяла плодов его и ела; и дала также мужу своему, и он ел. И открылись глаза у них обоих, и узнали они, что наги, и сшили смоковные листья, и сделали себе опоясания» (Бытие 3:6-7).
Бог не хотел, чтобы Адам и Ева согрешили. Он прекрасно знал, каковы будут последствия греха. Но, в то же время, Господь знал, что они согрешат и, таким образом, принесут зло, страдания и смерть в наш мир. Так зачем же Он поместил это дерево в Эдемском саду и позволил сатане искусить Адама и Еву? Он сделал это лишь для того, чтобы предоставить им право выбора. Господь позволил сатане искусить Адама и Еву, просто чтобы ускорить процесс их выбора. Они его сделали, и сознательно ослушались Господа, съевши запретный плод. Как результат: зло, грех, страдания, болезни, смерть наполняют нашу землю до сих пор. Решение Адама и Евы до сих пор влияет на каждого из нас, ведь все мы рождаемся уже будучи грешниками, склонными к дальнейшим прегрешениям. Именно этот выбор стал причиной того, что по нашей вине Иисус Христос погиб на кресте и пролил Свою кровь. Лишь через веру во Христа мы можем избавиться от страшных последствий греха и от самого греха, как такового. Лучше произнесем всесте с апостолом Павлом слова из Послания к Римлянам 7:24-25: «Бедный я человек! Кто избавит меня от сего тела смерти? Благодарю Бога моего Иисусом Христом, Господом нашим».

Вернуться на русскую стартовую страницу

Для чего Господь поместил дерево познания добра и зла в Эдемский Сад?

www.gotquestions.org

Дети и Очки.

Известно, что более 90% информации ребенок получает благодаря зрению. Но если с глазами что-то не в порядке, как это может сказаться на дальнейшей жизни маленького человечка? Об этом не хочется даже думать. Поэтому, дорогие мамы и папы, обязательно раз в год, даже при отсутствии жалоб, посещайте вместе с малышом офтальмолога. Ведь так важно уловить начало заболевания. В этом случае победить его значительно легче.

Очки: носить или не носить?

Наиболее распространенные заболевания, требующие назначения очков в детском возрасте астигматизм, близорукость, дальнозоркость. Пренебрегать ношением очков нельзя ни в коем случае, ведь это важная часть лечения. Однако, стоит помнить, что результат лечения, а именно зрение ребенка в будущем, во многом зависит и от того правильно ли подобрана очковая коррекция!

При дальнозоркости очки назначаются, как правило, для постоянного ношения. В детском возрасте некорригированнная дальнозоркость, превышающая возрастную норму, способствует развитию амблиопии (синдром ленивого глаза ) и сходящегося косоглазия. Раннее выявление дальнозоркости (в 2-3 года) и правильно назначенное лечение позволяют не допустить развитие этих заболеваний.

Что касается близорукости, то тут, чаще всего дети нуждаются в очках для дали, а многие и для близи (когда миопия превышает 5-6 диоптрий). Но очки, увы, не всегда корректируют зрение до высокого уровня, что связано с дистрофическими и др. изменениями в оболочках близорукого глаза.

При астигматизме назначаются очки с цилиндрическими стеклами с определенным режимом ношения. Дело в том, что при астигматизме очки могут быть выписаны для постоянного ношения или только для выполнения каких-либо упражнений на близком расстоянии.

Альтернатива есть!

При любом диагнозе в офтальмологических клиниках Эксимер KIDS врачи очень внимательно подходят к назначению очковой коррекции и обязательно оценивают переносимость очков пациентом. В борьбе за здоровье глаз, помимо очковой коррекции врачи Эксимер KIDS предлагаются специальные терапевтические методики, которые позволяют постепенно уменьшить силу очков и даже полностью избавиться от очковой коррекции.

Если Ваш ребенок категорически отказывается носить очки, в клинике Эксимер KIDS врачи офтальмологи предложат альтернативный метод коррекции контактные линзы. Работая с ребенком, врачи обязательно учитываются как возрастные особенности зрения, так и особенности детской психики. Подбор линз любой степени сложности осуществляется в Эксимер KIDS с самого раннего возраста ребенка.
Контактные линзы являются отличным современным методом коррекции и назначаются даже совсем маленьким пациентам.

Контактные линзы Вашему ребенку должен подбирать только врач по результатам диагностики, проведенной на современном оборудовании;

Качественные и проверенные линзы вы должны приобретать только в специализированной клинике.

Не менее важно правильно хранить и обрабатывать контактные линзы, нельзя превышать срок их ношения и хранения.

Детям категорически запрещается спать в линзах, так как это может привести к развитию тяжелых заболеваний роговицы.

Не забывайте также и о том, что линза это инородное тело для глаза, поэтому необходимо регулярно проходить консультации у врача-офтальмолога. Детям, носящим очки, визиты к врачу-офтальмологу также необходимы!

Почитать по теме:

Об очках и контактных линзах
Проверка зрения у детей
Аппаратное лечение косоглазия
Амблиокор прибор для восстановления остроты зрения

Задать вопрос офтальмологу

Записаться на прием
При записи через сайт скидка 5% на диагностику зрения

excimerclinic.ru

Безусловно, линзы удобнее и физиологичнее очков, так как создают с глазом единую оптическую систему. Они подходят для коррекции близорукости, дальнозоркости, астигматизма. При некоторых нарушениях зрения, например, при амблиопии (когда разница между глазами превышает 2–3 диоптрии) это самый эффективный способ. Тем не менее, нельзя отказываться от очков совсем, считают офтальмологи. Во-первых, время от времени роговица глаза должна отдыхать от инородного тела. Во-вторых, линзами не стоит пользоваться во время инфекционных заболеваний (ОРВИ, грипп, ангина и другие). Есть и другие противопоказания. В частности, хронический конъюнктивит, тяжелая форма косоглазия (если угол косоглазия больше 15 градусов), любые аллергические заболевания в период обострения. Подчас возникают и психологические проблемы: например, некоторые дети не могут носить линзы, потому что их раздражает процесс надевания. Важно! Не забудьте про солнцезащитные очки. Даже если ребёнок видит идеально, лучше заказывать такие очки индивидуально. Детям с патологиями зрения нужно выписать рецепт на затемнённые очки для временного ношения: они могут отличаться от обычных по величине диоптрий и некоторым другим параметрам.Без искажений!Чтобы линзы или очки работали эффективно, необходимо правильно подобрать их. Важно определить не только остроту зрения, но и провести комплексное обследование. То есть исследовать рефракцию (оптику глаза), измерить кривизну роговицы (выяснить, нет ли астигматизма), длину глазного яблока (увеличенная говорит о близорукости). Естественно, доктором измеряется внутриглазное давление. Он осматривает передний сегмент глаза, чтобы понять, нет ли воспалительных процессов, например, конъюнктивита. Также необходимо тщательное обследовать глазное дно.Обязательной процедурой является закапывание медриатиков (капель, расширяющих зрачок) для определения истинной рефракции глаза (чтобы исключить ложную близорукость). Если есть необходимость, врач назначит дополнительные обследования, в том числе компьютерную томографию сетчатки, электрофизиологические и ультразвуковые методы исследования её состояния.Очки и линзы обеспечивают разную коррекцию, поэтому по одному рецепту нельзя заказывать и то, и другое. Имейте в виду: подбор контактных линз требует дополнительных исследований. Например, нужно определить диаметр и радиус роговицы, чтобы выбрать соответственно диаметр линзы и радиус её кривизны. Врач проводит примерку нескольких пробных линз, чтобы выбрать подвижность, оптимальную центровку, комфортность. Важно! Даже при идеально подобранных очках и линзах раз в полгода или даже чаще нужно показывать ребёнка офтальмологу, так как, возможно, понадобится вносить поправки. Дело в том, что глаз растёт, и зрение может меняться достаточно быстро.Выбираем оправуС этим делом сегодня никаких проблем! Младшим можно купить яркую и весёлую оправу. Подростки, возможно, остановятся на чём-то необычном. При выборе самое главное – оправа должна нравиться ребёнку, иначе он будет воспринимать очки как досадную навязанную нагрузку и не исключено, что носить их будет только под контролем взрослых, а на уроках списывать с доски, прищуриваясь по-прежнему. Брендовые очки или подешевле – это уже решать родителям. Но у фирменных оправ, безусловно, выше качество, они комфортнее и долговечнее.Помимо дизайна, есть и другие важные требования к очкам. На что нужно обратить внимание?Например, на перекладину. Она должна обеспечивать правильную посадку очков. Если между переносицей и перекладиной остаётся зазор, очки будут соскальзывать. Другой существенный момент – заушники. Чем младше ребёнок, тем это важнее: оправа у него держится на ушах, так что заушник не должен давить и тереть. Если покупаете оправу с металлическими заушниками, лучше, когда они покрыты мягкими чехлами, чтобы не царапать и не натирать кожу. На рецепте врач указывает расстояние между зрачками, в зависимости от этого и выбирается оправа. Конечно, не проблема сделать другую центровку очковых линз, однако тогда их толщина увеличится с одного или другого края, и очки станут тяжелее. Детская оправа не должна быть узкой, чтобы обеспечивать достаточное поле зрения. Если ребёнок активный, любит подвижные игры, то чем шире будет оправа по вертикали, тем лучше. Например, при попадании мяча в лицо, благодаря большой площади очковых линз, давление распределяется равномернее. А это резко снижает риск травмы глаз.И, наконец, последнее – что будем вставлять в оправу? Стёкла практически ушли в прошлое. Линзы для очков чаще всего делают из специальных видов пластика, так как они ударопрочны и легки. Однако, заказывая очки, расспросите подробно у консультанта, чем именно отличаются корейские, японские, немецкие или отечественные оптические линзы. Разница в цене может быть значительной, но экономить здесь не стоит. Важно! Научите ребёнка правильно обращаться с очками. Снимать их нужно всегда обеими руками, иначе могут расшататься заушники, а тонкая металлическая оправа перекосится – в результате может нарушиться центровка. Необходимо следить, чтобы стёкла всегда были чистыми. Ежедневные или долгоиграющие? Теперь подробнее поговорим о контактных линзах. Лучший вариант для детей, считают офтальмологи, – однодневные линзы. При их использовании снижается риск инфекций, они намного комфортнее, более тонкие. Поскольку у детских глаз есть особенность – более низкая чувствительность роговицы, чем у взрослых, – ребёнку лучше подбирать контактные линзы с высоким коэффициентом кислородопроницаемости. Кроме того, такие линзы должны иметь высокие показатели и по влагосодержанию. При выборе линз большое значение имеет также безопасность средств для ухода за ними. И всё-таки выбор контактных линз – прерогатива врача. Он учитывает самые разные факторы, вплоть до конкретной марки, потому что у каждой свои особенности конструкции. Менять марку линз самостоятельно не рекомендуется. Важно! Дети уже с 7–8 лет легко осваивают процедуру надевания и снятия линз. Но, тем не менее, первое время родители должны обязательно контролировать, правильно ли ребёнок это делает.текст: Анна Поступальскаяконсультант: Марина Владимирова, детский врач-офтальмологИсточник: журнал "Здоровье школьника", сентябрь 2012

eva.ru

Чем дальше, тем чаще офтальмологи назначают постоянное ношение очков детям и школьного, и дошкольного возраста. Еще лет двадцать назад, когда родители нынешних дошкольников сами ходили в школу, слово "очкарик" было очень обидным. А оправы, которые можно было купить в советских оптиках - устрашающими. Тяжелые, прочно, но грубо сделанные - впору в космос запускать, а не ребенку надевать. Разумеется, такие оправы и опыт их ношения вызывают самые тяжкие воспоминания. Поэтому для многих родителей рецепт, выписанный ребенку, является стрессовым фактором. "Будет стесняться", "Будут дразнить"...

Но все изменяется, и уже ушли в область воспоминаний времена, когда все было действительно настолько плохо. Сейчас в любом оптическом салоне достойного уровня можно подобрать для ребенка оправу, которую он будет носить с удовольствием, ощущая себя не изгоем, а первым модником в классе. Широкий ассортимент моделей, расцветок, новые материалы для линз - очки из наказания для ребенка превращаются в элегантный аксессуар и приучают с младых ногтей определять свой собственный стиль и индивидуальность. А это - ключ к будущему успеху, к уверенности в себе. Если ребенок стесняется очков, его будут дразнить, если гордится - ему будут завидовать. У детей нет еще четкого критерия "очки - плохо", просто детский коллектив не прощает неуверенности, моментально определяя стеснительному, прячущему лицо ребенку низкое место в иерархии, а другому, более бойкому очкарику - позицию лидера.

Все очень просто - не хотите, чтобы вашего ребенка дразнили? Купите ему очки, которых он не будет стесняться.

В настоящее время производство качественных и элегантных детских товаров - отрасль, которая не может быть убыточной по определению, но конкуренция в ней очень высока. Поэтому фирмы-производители вынуждены постоянно "держать марку". Разумеется, покупатель от этого только выигрывает - шире ассортимент, больше выбор, да и необоснованно завышать цены никто не может себе позволить. Производители поворачиваются лицом к маленькому покупателю и обращаются с ним с уважением, несмотря на то, что покупатель еще не скоро обзаведется собственным кошельком. И сами товары все более заметным образом отражают именно детские потребности. В полной мере это касается и очковой оптики.

Производители оправ и линз для детей вынуждены учитывать сразу две особенности своей продукции: во-первых, детские очки должны быть функциональны и безопасны; во-вторых, их дизайн должен отражать особенности детского менталитета, причем с поправкой на то, что он ощутимо меняется от одной возрастной группы к другой.

Оправы и линзы для детских очков в настоящее время принято изготавливать так, чтобы ребенок в очках не чувствовал себя ограниченным в свободе передвижения. Хрупкие пластмассы и стеклянные линзы остались в прошлом. Наиболее популярные сейчас материалы для оправ - титан и схожие с ним по свойствам сплавы, ацетат целлюлозы, кевлар - те, которые являются достаточно прочными и на удар, и на изгиб. Ведь для того, чтобы вырасти крепким и здоровым, ребенку нужен активный отдых. Игры во дворе с мячом, скакалками, езда на велосипеде, лазание по деревьям - все это нужно ребенку, чтобы стать ловким и смелым. Если ребенок будет бояться сломать оправу, он вынужден будет отказаться от многих таких развлечений. А вот оправу из кевлара или титана попробуй сломай - она переживет и кутерьму на горке, и падение с высоты. Ведь из кевлара изготавливают бронежилеты, а из титана - наиболее ответственные детали фюзеляжей самолетов.

Качественные детские оправы изготавливаются без винтовых соединений, на флексовых шарнирах, что повышает их долговечность. Для самых маленьких - да и для самых активных тоже заушники очков выполнены в форме крючка, такие очки не так легко спадают с лица, а некоторые модели оснащены гибким, пружинящим заушником. Кожа у детей нежная, поэтому большинство компаний прикрывает металлические заушники специальными мягкими чехлами, такие заушники не будут натирать уши. У ребенка оправа держится не столько на носу, сколько именно на ушах, поэтому особое внимание следует обращать на то, чтобы заушник был удобным, не давил, не натирал, не впивался в ухо.

Самым популярным материалом для детских очковых линз является поликарбонат. Он не бьется - поликарбонатная линза выдерживает даже заряд среднего калибра дроби, а уж если ребенок исхитряется сломать или разбить поликарбонатную линзу, то она не разобьется на острые осколки, которые могут поранить глаз, а просто треснет или расколется на два осколка с безопасным краем. К тому же поликарбонат является довольно легким материалом в сравнении с минеральным стеклом, и очки создают для ребенка меньше дискомфорта. Еще более легким по весу органическим материалом является Трайвекс, который буквально недавно появился на нашем рынке. Очковые линзы из этого материала так же эластичны, как и из поликарбоната, и являются хорошим решением для детских очков.

Большинство ведущих производителей очковых линз выпускает для детей все ту же линейку, что и для взрослых, а, значит, малыш может пользоваться хорошо подобранными очками с тем же удовольствием, что и его родители. Асферические линзы, лишенные краевого искажения, очень удобны для ребенка, которому требуется достаточно широкое поле зрения. Бифокальные линзы в настоящее время тоже выглядят гораздо менее грубыми, чем раньше. Выпускаются и фотохромные и поляризационные детские линзы. Уже начинают обретать популярность прогрессивные линзы для детей, являющиеся оптимальным решением для ребенка, которому необходимо постоянное ношение очков при некоторых диагнозах. Эти линзы специально назначаются врачом.

Очковые линзы, если они выпущены производителем мирового уровня, не только обеспечивают безопасность ношения и не утомляют ребенка, но еще и обеспечивают дополнительные функции: все качественные очковые линзы обеспечивают защиту глаз от ультрафиолета, что для детей особо актуально. Летом дети проводят много времени на открытом воздухе, поэтому защита зрения от избыточного ультрафиолета им просто необходима, детские глаза особо чувствительны к негативному воздействию УФ-излучения.

Детство - период, в котором закладывается будущий потенциал. Известно, что нет детей, от рождения лишенных музыкального слуха - есть дети, с которыми не занимались музыкой вовсе или занимались плохо; нет детей, от природы лишенных чувства цвета и соразмерности - есть дети, в воспитании которых рисованию не уделялось достаточно времени. Точно также и вкус в одежде закладывается в раннем возрасте. Вещи, окружающие ребенка в раннем возрасте, оказывают влияние на его психику, запечатлеваются в его сознании, как "правильные". Несколькими годами позже, сталкиваясь с коллективом, ребенок обнаруживает, что не все то, что он полагает единственно верным, так же воспринимается сверстниками. В детской компании понятия "модного", правильного и неправильного в одежде, игрушках, других личных вещах едва ли не более значимы, чем среди взрослых.

Но если для взрослых более важными критериями являются престижность марки и качество, то у детей в каждой возрастной группе существуют свои акценты, зачастую непонятные взрослым. "Почему надо покупать эту ярко-розовую с зеленым страшилку, когда можно выбрать что-то поскромнее?", - недоумевает мама, уговаривая дочку отказаться от приглянувшейся ей "совершенно ужасающей" с точки зрения мамы оправы. А для ее пятилетней дочки именно эта оправа является самой-самой симпатичной. Потому что именно такие очки у ее любимого персонажа мультфильма или игры. Что делать? С одной стороны - оправа кажется безвкусной, с другой - не хочется давить на ребенка. Не нужно навязывать ребенку свой выбор, но можно показать другие примеры, объяснить, что оправа должна не только нравиться, но и подходить к одежде, заколкам. Но, в любом случае, выбор должен оказываться за ребенком: если насильно выбрать за него, он подчинится, но неприязнь к очкам никуда не денется. Вам было бы приятно каждый день носить на лице вещь, которая вам совершенно не нравится, но ее выбрал за вас кто-то мудрый и всезнающий?

У младших и средних школьников свои особенности. Всемирно известный очкарик Гарри Поттер - вполне убедительный аргумент, чтобы согласиться носить очки. Многим мамам стоит поблагодарить Джоан Роулинг за создание такого образа. Но, уж если очки, то желательно - именно как у Гарри Поттера. Большинство компаний-производителей учитывает эти тенденции детской моды и среди оптики для детей очень много "детских" лейблов. Оправы с любимыми персонажами мультфильмов и кинофильмов, героев компьютерных игр, игровыми и сказочными элементами весьма популярны у детей.

Дети постарше, которых уже и детьми-то назвать трудно, скорее - подростки, зачастую разбираются в моде почище родителей. Они очень восприимчивы к рекламе, которая обрушивается на них из радио, телевизора, молодежных журналов. Любой подросток может навскидку назвать пять марок одежды, носить которую "круто!". Как правило, в этом возрасте большинство подростков ориентированы именно на марку, на ее престиж в молодежном коллективе. Поэтому у большинства ведущих производителей всегда есть подростковые линии. Подростков уже не впечатляют Микки-Маусы и Гарри Поттер, девочки в этом возрасте хотят скорее повзрослеть, их привлекают модели, которые носят известные актрисы и поп-звезды, у мальчиков тоже есть свои кумиры - от прославленного героя боевиков до крутого хакера. В любом случае, эти кумиры принадлежат к уже взрослому миру. Тут дети сталкиваются с существенной проблемой - взрослые оправы им не подходят по размеру, детские - по фасону. Но всегда есть возможность найти очки именно подростковых линий, одновременно и взрослые по стилю, и небольших размеров.

Дети школьного возраста часто выбирают оправы, похожие на те, что носят признанные лидеры коллектива. Многим родителям не нравится такой выбор их чада, критерий "как у Васи" или "так все ходят!" для них не является достойным. Однако, индивидуальность - не то качество, которое можно воспитать из-под палки. Можно объяснять ребенку, что носить одежду или очки как у других неразумно; но нельзя волевым решением отказывать ребенку в этой покупке. Никакого воспитания индивидуальности не происходит, происходит подмена одного руководящего начала другим, а ребенок по-прежнему лишен возможности собственного выбора. К тому же, не каждый ребенок морально готов сделать собственный выбор и носить его результаты с гордостью. Все дети разные - кто-то не боится "выпендриваться", кто-то предпочитает не выделяться из коллектива. Один задает моду, а другой предпочитает следовать ей. Прежде чем отвергать аргумент "как у всех", подумайте, готов ли ваш ребенок стать законодателем моды в своем классе. Если нет - не создавайте ему дополнительной почвы для неуверенности в себе.

Выбор всегда должен оставаться за ребенком. Родители могут задавать ценовую группу, но в имеющемся ассортименте "от до" ребенок должен сам сделать свой выбор. Родители должны выступить для него грамотными консультантами, объяснить основы сочетаемости цветов и материалов, понятия личного стиля, практичности, надежности. Но выбирать "ту самую, единственную" оправу должен ребенок. Так, как выбирают для себя родители...

www.7ya.ru

Детская гимнастика для глаз. Советы родителям.

Таких причин несколько:

наследственность (родители малыша имеют различные нарушения зрения);

частые болезни ребенка;

травмы глаз (как физические, так и световые);

длительные зрительные нагрузки: злоупотребление компьютерными играми и бесконтрольный просмотр телевизора.

Профилактика нарушений зрения

Чтобы обезопасить своего ребенка от проблем со зрением, постарайтесь выполнять следующие рекомендации.

Не разрешайте ребенку смотреть телевизор до 3 лет. Врачи-офтальмологи считают, что оптимальное безопасное время просмотра телевизора ребенка 3-4 лет – 15 минут, 5-6 лет – 30 минут. К тому же, очень вредно смотреть телевизор лежа. Поэтому, даже если у малыша постельный режим, желательно принять полусидячее положение.

Максимально отдалите момент знакомства ребенка с компьютером, хотя бы до восьмилетнего возраста. Экран компьютера перенапрягает глазные мышцы, что в конечном счете и приводит к расстройствам зрения.

Другой важный фактор, влияющий на зрение – правильная осанка за столом. Если ребенок постоянно, как говорится, «утыкается» носом в тетрадь или книгу, то в будущем проблем со зрением практически не избежать.

Учитывая современный ритм жизни и ее технологичность, конечно, довольно трудно стопроцентно соблюдать все эти рекомендации. Поэтому необходимо найти дополнительные способы сохранения детского зрения. Именно к таким способам и относится детская гимнастика для глаз.

Гимнастика для глаз для детей 3-4 лет

Разминка: двигаем глазками вверх-вниз, влево-вправо, потом жмуримся и считаем до десяти.

Играем в Буратино: смотрим на кончик носа и представляем, как он растет, а затем уменьшается, следя за процессом взглядом.

Строим рожицы: превращаемся в разных животных, активно работая глазками – смотря в разные стороны, выпячивая глаза, сощуривая их, делая круговые движения.

Представляем фигуры: мысленно рисуем круг или квадрат и обводим взглядом их контуры.

Рисуем носиком: рисуем носом веселые картинки, например любимую игрушку или смешную зверушку.

Превращая процесс занятий в игру, вы заинтересуете ребенка и он каждый раз будет с нетерпением ждать веселую «глазную» гимнастику.

Гимнастика для глаз для детей школьного возраста

Особого внимание заслуживает зрение ребятишек, которые ходят в школу, так как в школьные годы очень часто развивается близорукость и другие проблемы зрения. Этому способствуют напряженная зрительная работа на близком расстоянии, плохое освещение рабочего места, длительное сидение у телевизора, малая двигательная активность и общее ослабление организма ребенка.

Чтобы свести к минимуму риск возникновения у школьника проблем со зрением, полезно делать специальную детскую гимнастику для глаз, укрепляющую глазные мышцы.

Комплекс упражнений

Часто поморгай несколько раз. Закрой глаза и спокойно сосчитай до 5. Повтори упражнение 4-5 раз.

Крепко зажмурь глаза, сосчитай до 3. Затем открой глаза и посмотри вдаль, сосчитай до 5. Повтори упражнение 4-5 раз.

Вытяни правую руку вперед. Медленно двигай указательным пальцем влево-вправо, вверх-вниз и следи за ним взглядом. Голову держи неподвижно. Повтори упражнение 4-5 раз.

Вытяни руку вперед. Слегка согни ее в локте. Посмотри на указательный палец, сосчитай до 4. Затем переведи взгляд вдаль и сосчитай до 6. Повтори упражнение 4-5 раз.

Проделай в среднем темпе 3-4 круговых движения глазами вправо, затем столько же – влево. Расслабь глазные мышцы, посмотри вдаль и сосчитай до 6. Повтори упражнение 1-2 раза.

Чтобы почувствовать эффект от данной детской гимнастики для глаз, ее необходимо выполнять каждый день в течение месяца.

womanonly.ru

Педагоги Солодянкина Светлана Сергеевна и Шмелева Людмила Леонидовна разработали веселый комплекс упражнений для дошкольников, с которого стоит начать приучать ребенка к гимнастике.

Весёлая неделька гимнастика для глаз

- Всю неделю по порядку,
Глазки делают зарядку.
- В понедельник, как проснутся,
Глазки солнцу улыбнутся,
Вниз посмотрят на траву
И обратно в высоту.
Поднять глаза вверх; опустить их книзу, голова неподвижна; (снимает глазное напряжение).
- Во вторник часики глаза,
Водят взгляд туда сюда,
Ходят влево, ходят вправо
Не устанут никогда.
Повернуть глаза в правую сторону, а затем в левую, голова неподвижна; (снимает глазное напряжение).
- В среду в жмурки мы играем,
Крепко глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем глазки открывать.
Жмуримся и открываем
Так игру мы продолжаем.
Плотно закрыть глаза, досчитать да пяти и широко открыть глазки; (упражнение для снятия глазного напряжения).
- По четвергам мы смотрим вдаль,
На это времени не жаль,
Что вблизи и что вдали
Глазки рассмотреть должны.
Смотреть прямо перед собой, поставить палец на расстояние 25-30 см. от глаз, перевести взор на кончик пальца и смотреть на него, опустить руку. (Укрепляет мышцы глаз и совершенствует их координации).
- В пятницу мы не зевали
Глаза по кругу побежали.
Остановка, и опять
В другую сторону бежать.
Поднять глаза вверх, вправо, вниз, влево и вверх; и обратно: влево, вниз, вправо и снова вверх; (совершенствует сложные движения глаз).
- Хоть в субботу выходной,
Мы не ленимся с тобой.
Ищем взглядом уголки,
Чтобы бегали зрачки.
Посмотреть взглядом в верхний правый угол, затем нижний левый; перевести взгляд в верхний левый угол и нижний правый (совершенствует сложные движения глаз).
- В воскресенье будем спать,
А потом пойдём гулять,
Чтобы глазки закалялись
Нужно воздухом дышать.
Закрыть веки, массировать их с помощью круговых движений пальцев: верхнее веко от носа к наружному краю глаз, нижнее веко от наружного края к носу, затем наоборот (расслабляет мышцы и улучшает кровообращение).
- Без гимнастики, друзья,
Нашим глазкам жить нельзя!
Материалы предоставлены с сайта для родителей Детские ботаники - www.debotaniki.ru.

www.sevsad33.org.ua

Особое значение специалисты придают ранней диагностике нарушений зрения.

Первый раз посетить офтальмолога необходимо еще с новорожденным. Это поможет определить наличие таких серьёзных дефектов, как глаукома, катаракта, нистагм и врожденное косоглазие. В два-три года, как правило, впервые проверяют остроту зрения ребёнка, диагностируют косоглазие и амблиопию.

С трех до семи лет у детей развивается способность чётко видеть на разных расстояниях, так называемая аккомодация. В этот период особенно важно, чтобы у ребёнка во время занятий было хорошее освещение, чтобы он излишне не переутомлял глаза, использовал книжки с крупным шрифтом. Детям, у которых плохо развита аккомодация, а зрительные нагрузки чрезвычайно велики, грозит близорукость.

Затем зрение проверяют непосредственно перед поступлением в школу, а далее - в 11-12 и в 14-15 лет.

Очень важно при этом обследовать детей у офтальмолога в полном объёме: проверить бинокулярные функции, цветовое зрение, определить и уточнить рефракции. Ранняя диагностика позволяет не только выявить заболевание, но и предотвратить с помощью психологов и педагогов отклонения в развитии. Ведь резкое снижение остроты зрения ограничивает процесс познания окружающего мира, влияет на развитие речи, памяти, воображения.

Плохое зрение сказывается на понимании и осмыслении детьми окружающего, они не видят вообще, или очень плохо высотные здания, птиц, деревья, мир насекомых и многое другое, плохо ориентируются в пространстве. Двигательная активность таких детей также ограниченна, поэтому большинство из них страдает гиподинамией, нарушениями осанки, плоскостопием, снижением функциональной деятельности дыхания и сердечно-сосудистой системы.

Подобная ситуация порождает серьёзные психологические проблемы как у детей, так и у их родителей. Очень часто родители стремятся максимально облегчить ребёнку жизнь, ограничивая детскую самостоятельность и предлагая свою помощь. Другая крайность - родители как бы не обращают внимания на заболевание ребёнка, требуя от него слишком многого. И в том и в другом случае у детей развиваются психологические комплексы, которые усугубляются длительностью лечения. Поэтому очень важно помочь ребёнку эффективно использовать осязание, слух, двигательно-тактильную чувствительность, что в какой-то мере компенсирует недостаток зрения.

А как же подготовить к школе ребёнка с нарушением зрения?

Общий девиз специализированных детских садов - Играя лечимся. Занятия в них проводятся по специальной методике, позволяющей развивать зрительное восприятие детей, при этом специальные игры и упражнения стимулируют и активизируют зрение. К тому же все дидактические игры и задания подбираются индивидуально, в зависимости от зрения ребенка. Параллельно с детьми занимаются коррекцией нарушений речи, осязания, а также развивают движения пальцев и кистей рук.

Педагоги учат детей специальным навыкам, которые облегчают их повседневную жизнь. Дети приобретают и особые навыки безопасности.

Родителям необходимо постоянно поддерживать интерес ребёнка к лечению, которое весьма продолжительно.

Дети с патологией зрения неправильно понимают слова, так как слабо соотносят их с реальными объектами, поэтому им необходима квалифицированная логопедическая помощь.

Нужно обращать внимание детей на разнообразные звуки: как шумит машина, работает холодильник, течет вода, шумит ветер и т. п.

Обучая ребёнка какому-либо действию, необходимо многократно повторять его рука в руку, вырабатывая автоматизм. Особенно это важно для слепых и слабовидящих детей.

Полученные навыки важно поддерживать постоянно.

Для детей с косоглазием и амблиопией огромное значение имеет развитие стереоскопического зрения. Весьма эффективны в этом случае такие игры, как настольный теннис, бадминтон, баскетбол, волейбол, городки. Эти игры требуют от детей оценки глубины пространства, удаленности предметов и расстояния между ними.

Для слабовидящих детей больше подойдут настольные игры: Бильярд, Футбол, Хоккей, с помощью которых дети смогут тренироваться в определении удалённости объектов в пространстве относительно себя и других объектов, расстояния между ними.

Катание на велосипеде также вполне доступно детям с нарушениями зрения и весьма полезно, - естественно, под контролем взрослых.

Всем детям с нарушением зрения полезно играть с различными крупными конструкторами для закрепления бинокулярного и развития стереоскопического зрения.

Упражнения для глаз

Упражнения для зрительно-двигательной ориентации

Отвести взгляд вправо, влево, не поворачивая головы. Упражнение можно выполнять стоя или сидя.

Поднять глаза вверх, голова неподвижна. Затем опустить взгляд вниз.

Упражнения для снятия усталости глаз

Крепко зажмурить глаза на 3-5 сек, затем открыть.

Быстро моргать глазами в течение 30-60 сек.

Поставить указательный палец правой руки по средней линии лица на расстоянии 25-30 см от глаз, перевести взгляд на кончик пальца и смотреть на него 3-5 сек, затем опустить руку.

Смотреть на кончик пальца вытянутой руки, медленно согнуть палец и приблизить его к глазам (в течение 3 - 5 сек).

Отвести правую руку в сторону, медленно передвинуть палец согнутой руки справа налево и, не двигая головой, следить глазами за пальцем. Повторить упражнение, перемещая палец слева направо.

Приложить палец к носу, смотреть на него, затем убрать и перевести взгляд на кончик носа. Закрыть глаза и посмотреть вправо, влево, вверх, вниз, не поворачивая головы, глаза закрыты.

Смотреть вдаль прямо перед собой 2-3 сек, затем перевести взор на кончик носа на 3-5 сек.

Производить круговые движения по часовой стрелке рукой на расстоянии 30-35 см от глаз, при этом следить за кончиком пальца. Повторить упражнение, перемещая руку против часовой стрелки.

luchik.43-ozr.edusite.ru